近日，在由上海市教师教育学院、上海市教育学会联合主办的“面向未来的科学教师”主题读书活动中，中国科学院院士褚君浩作题为“面向未来的科学教师”的主旨报告时强调，科学教育需点燃学生好奇心。褚君浩院士认为，培育具有科学精神的创新人才要遵循科技创新规律，融合 STEM 学习理念，激发兴趣点、点燃好奇心，培养学生的申辩思维能力以及精益求精的工匠精神，还要加强人工智能在科学教育中的应用。他指出，不同教育阶段的教师在点燃学生好奇心方面有不同的重点：幼儿园教师要根据孩子的认知特点，引导孩子们在生活和游戏中学习；小学教师要注意发现学生的长处，呵护孩子的兴趣，并努力为学生的兴趣发展创造条件、创造机会；中学教师则要给学生一个比较全面系统的知识体系，增强基础知识能力，积极参与实践活动，培养跨学科知识结构。此外，褚君浩院士本人积极参与科普活动，通过如在“bilibili 超级科学晚”上展示“隐身术”、入驻抖音用短视频普及光电知识等方式，激发青少年儿童对于科学的兴趣以及热爱，把追求科学、崇尚科学的种子种进孩子们的心里，这也是他认为点燃学生好奇心在科学教育中重要性的实践体现。他强调兴趣是最好的老师，做好科研工作离不开兴趣与热爱，科学教育就是要激发学生这种内在的好奇心，从而培养他们的创新精神和对科学的热爱，为培育创新型人才奠定基础。
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